寄り道したっていいじゃない ~from Canterbury~
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みなさんこんばんは。
今日は朝にレクチャー一つ、セミナー3つ、一週間で一番きつい一日でした。
しかも今朝は徹夜明け ホッホ (゚∀゚ )≡( ゚∀゚) ホッホ
これについてはまた書きますね。
ちなみにエッセイのあと、
日本語でエミール・ゾラの「テレーズ・ラカン」を半分読破(一時間)
半分は授業の合間にね。
やっぱり母国語、英語の2倍の速さで読めるね。
今回はやむなく日本語…
レクチャーはとーーーーってもおもしろかった!!!!!!!
自然主義文学?とでもいうのかな。
来週の月曜は先生のオフィスアワーを訪ねようと思います。
****************************************************************************************
さてさて、今回のお題「何が一番?」です。
ここ最近よく考えるテーマなんだ。
私は何のために高いお金を払ってわざわざこんな国に来てるのか、ということ。
もうすぐ最初のタームが終わる。
最初の頃は必死でついていくも、だいぶ緊張感がなくなってしまった。
それで何となく、自分の中で整理がついたものがある。
優先順位、です。
最初の頃はどうやってクラスに入っていくかが一番の課題だった。
そしてブリティッシュの友達ができるか心配だった(するなよ、いや、しちゃうよ)
結論
考察もどき
<勉強>
~初期~
+ポジティブ
+ポジティブ
-ネガティブ
~総合~
考察
結論
以上がかばんの自己分析ソーファーでした(。-`ω´-)
ま、少しは楽しまないとね。
勉強だって、キャンパスライフだって、恋だって、いつでも頑張るわよ。
いいでないの、、、、うん →
今日は朝にレクチャー一つ、セミナー3つ、一週間で一番きつい一日でした。
しかも今朝は徹夜明け ホッホ (゚∀゚ )≡( ゚∀゚) ホッホ
これについてはまた書きますね。
ちなみにエッセイのあと、
日本語でエミール・ゾラの「テレーズ・ラカン」を半分読破(一時間)
半分は授業の合間にね。
やっぱり母国語、英語の2倍の速さで読めるね。
今回はやむなく日本語…
レクチャーはとーーーーってもおもしろかった!!!!!!!
自然主義文学?とでもいうのかな。
来週の月曜は先生のオフィスアワーを訪ねようと思います。
****************************************************************************************
さてさて、今回のお題「何が一番?」です。
ここ最近よく考えるテーマなんだ。
私は何のために高いお金を払ってわざわざこんな国に来てるのか、ということ。
もうすぐ最初のタームが終わる。
最初の頃は必死でついていくも、だいぶ緊張感がなくなってしまった。
それで何となく、自分の中で整理がついたものがある。
優先順位、です。
最初の頃はどうやってクラスに入っていくかが一番の課題だった。
そしてブリティッシュの友達ができるか心配だった(するなよ、いや、しちゃうよ)
結論
- 勉強-状況は危ういが、この先の課題が明確になった
- フレンズ-気の合う友達が少しでもいればいい。
考察もどき
<勉強>
~初期~
+ポジティブ
- なし(笑)
- 予習をしても分からないことだらけ、間に合わない
- 先生の英語は分かってもクラスメイトのティーンズ英語は他言語
- セミナーで一言も発言できず
+ポジティブ
- 英文学の奥深さが分かってきて、とても楽しい。
- ロマン主義を勉強することで、文学や他分野(科学、宗教思想など)との相応関係を見れた。
- 日本の大学では経験できない本当に貴重な経験(特にセミナー)をさせてもらっている、という強い自覚。※これは交換留学生の情報が元ね、私、日本の大学知らないので…
- 何を勉強したらいいのかが、はっきりしてきた。
- 自分なりに考えたもの、そして先生に助けを求めたことによるもの
- 授業外の英語クラスに通い始めた
-ネガティブ
- 自分が学部内で「崖っぷち」という宣告
- 落第ギリギリのスコア―前(中)盤の自分を考えれば当然のこと
- 未だにセミナーで発言できず
- 未だに予習が追い付かない
- 一年の半分終わってしまった
- タイムマネージメントの見直し(いかに効率よく勉強するか)
- まだ先は見えず…光はあるさ
~総合~
考察
- ブリティッシュ
- -積極的になってみるも、やっぱりすでにスモールグループができてる
- △クラスメイトとはちょろっと話をする程度(キャンパスで会ったらね)
- △やっぱりしばらく話さないと「外国語」に戻る
- △若い…若すぎる…
- +少しだけど、お友達はいる
- -男子の英語はエイリアン語
- インターナショナル
- +仲良くなるのはやっぱり彼ら
- -英語が引っかかることはある(文法、発音)
- △ブリティッシュに馴染めない(馴染みたくないらしい)
- ジャパニーズ
- △ケントにはいないのでほとんど日本語は喋らず(特に気にならず)
- +-ピチピチの交換留学生を見て感じる自分の環境の違い
- +大切な仲間は他の地域で頑張ってる
結論
- ブリティッシュティーンズに無理に馴染まんでも、私には友達がいる。
- 彼らの”文化”は新しいものとして受け入れるべし
- 留学の目的は彼らが求めるキャンパスライフ
ではなくて「英文学」!!
- クラスで助けてくれる人が少しでもいればいい(ありがたや~)
- 先生と「友達」になろう
- オフィスアワー、できるだけ毎回話をしにいく
- 少し離れた友達に電話をするようになった
以上がかばんの自己分析ソーファーでした(。-`ω´-)
ま、少しは楽しまないとね。
勉強だって、キャンパスライフだって、恋だって、いつでも頑張るわよ。
いいでないの、、、、うん →
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